Maths et Maryam


Maths et Maryam a pour but d’agir durablement en faveur d’une éducation de qualité pour tous, de permettre aux jeunes d’apprendre et d’enseigner, bien vivre ensemble, coopérer, faire vivre la solidarité. L’association place l’entraide au cœur de ses valeurs. Elle rend hommage à Maryam Mirzakhani, mathématicienne iranienne et médaille Fields en 2014.

Maths et Maryam

Chiffres clés

21+

Elèves-tuteurs

6+

Mentors

200+

Heures de soutien scolaire à Pierresvives

Explorer les formations

Numérique et écologie, vers de nouveaux imaginaires

Numérique et écologie, vers de nouveaux imaginaires

Formation à la transition sociale et écologique visant à interroger les impacts du numérique et nos usages, pour bien vivre ensemble. Prévention santé écrans, pouvoir des imaginaires et récits de la transition.

Mathématiques

Mathématiques

Cours collectifs de mathématiques et soutien scolaire de la primaire au lycée, à Montpellier. Cours d’analyse, d’algèbre, géométrie, statistiques et programmation Python.

Physique Chimie

Physique Chimie

Cours collectifs de physique chimie et soutien scolaire de la primaire au lycée, à Montpellier. Cours sur le biomimétisme et l’observation de la Terre (Earth observation).

Anglais

Anglais

Cours collectifs d’anglais et soutien scolaire de la primaire au lycée, à Montpellier. Vocabulaire, grammaire, pratique. Relecture de CV et lettres. Soutien dans les démarches pour étudier ou travailler à l’étranger.

Equipe pédagogique

Eleves Tuteurs

Avatar

Anas Haouhaou

Lycée Joffre

Président

Avatar

Hajar Mounouar

Lycée Jules Guesde

Présidente

Mentors

Avatar

Michel Deudon

Université Paul Valéry

Entrepreneur et enseignant

Avatar

Morgann Raillecove

MUC Omnisport

Professeure et animatrice indépendante

Membres d’Honneur

Avatar

Laurent Piccinini

Université Paul Valéry

Professeur agrégé de mathématiques

Avatar

Sophia Belghiti Mahut

Université Paul Valéry

Maitre de Conférences, HDR

Témoignages

La météo émotionnelle du jour, c’est super bien qu’on puisse nous demander ça. On a tendance à penser que l’on est peu proche entre l’encadrant pédagogique et étudiant, c’est bien de réduire cette pseudo distance ! - Thomas, étudiant en licence à Paul Valéry.

Les cours ont été d’une grande aide pour la transition du collège au lycée. Jeanne a pu choisir la spécialité mathématiques alors qu’en début d’année, elle rencontrait des difficultés. L’enseignement était adapté et bienveillant, basé sur une communication claire. - Sylvie, mère de Jeanne.

J’ai eu la chance de travailler avec Michel dans le cadre du Frontier Development Lab, un sprint de recherche de 8 semaines pour répondre à des questions de recherche à fort impact en sciences de la Terre, en astrophysique, en héliophysique et en sciences planétaires. En tant que novice dans la recherche sur l’apprentissage automatique, j’ai grandement bénéficié de mon travail avec Michel. Il a expliqué très clairement des concepts complexes et m’a aidé à développer mes compétences en programmation via des sessions en binôme. - Anna Jungbluth, PhD, European Space Agency (ESA).

Prêt à apprendre?