Introduction
Bonjour! Je m’appelle Michel, je suis né à New York. J’enseigne les sciences et l’anglais, au lycée et supérieur depuis 2012. En 2020, j’ai co-fondé Local Seasonal, une association pour célébrer la diversité au fil des saisons. Depuis 2022, j’enseigne à Montpellier et j’anime des ateliers préventifs sur les réseaux sociaux et la désinformation. Dans mon temps libre, j’aime danser, faire du roller et les activités de plein air.
- Ecologie
- Psychologie
- Linguistique
MBA, 2020
Collège des Ingénieurs
Ingénieur, 2014
Ecole Polytechnique
Prépa Physique Chimie, 2012
Lycée Pasteur
Explorer les formations
Ateliers Préventifs sur les Réseaux Sociaux
Ateliers préventifs pour permettre aux jeunes de s’exprimer dans un cadre bienveillant, et s’informer, pour sensibiliser aux alternatives aux réseaux sociaux, ouvert au public.
Lutter contre la desinformation par la formation
Sensibilisation pédagogique à la désinformation et études de cas pratiques à destination d’enseignants, d’étudiants, de chercheurs et practiciens de l’apprentissage des langues.
Mathématiques
Cours particulier de mathématiques et soutien scolaire au lycée à Montpellier. Cours d’analyse, d’algèbre, statistiques et programmation en licence/master MIASHS.
Physique Chimie
Cours particulier de physique chimie et soutien scolaire au lycée à Montpellier. Formation sur l’observation de la Terre en master/doctorat.
Anglais
Stages d’anglais sur mesure, pour apprendre et pratiquer avec un américain natif. Relecture de CV, lettres de motivation et articles scientifiques pour étudier ou travailler à l’étranger!
Ateliers Local Seasonal
Ateliers arts & science, sur mesure, pour célébrer la biodiversité au fil des saisons, à destinations de jeunes et grand public.
Ecolinguistique et innovation frugale
Introduction à l’écolinguistique, traitement automatique des langues et programmation neuro linguistique, en licence/master MIASHS ou en reconversion.
Témoignages
La météo émotionnelle du jour, c’est super bien qu’on puisse nous demander ça. On a tendance à penser que l’on est peu proche entre l’encadrant pédagogique et étudiant, c’est bien de réduire cette pseudo distance ! - Thomas, Étudiant en licence à Paul Valéry (2023)
Nous tenons à adresser nos sincères remerciements à Michel qui a apporté une contribution de très bonne qualité à cette édition, avec une présence durant les sept jours du début jusqu’à la fin de chaque séance tout en étant toujours disponible et bienveillant envers les élèves. Il a réussi à rajouter encore plus de motivations à certains élèves, de sorte qu’ils ne voulaient plus le quitter après cela. - Karim, Bénévole au sein de l’association GSC (2022)
Ayant travaillé avec Michel sur des projets de science des données, je peux dire avec confiance qu’il est très compétent, passionné par la science et un compagnon joyeux! - Titas, Decision Scientist chez Vinted (2021)
Au cours de mon année de terminale, Michel m’a beaucoup aidé dans les matières scientifiques. C’est un tuteur avec beaucoup de patience et qui sait expliquer de manière claire aussi bien les mathématiques que la physique chimie. Il est très pédagogue, et sait motiver les élèves. Il a su me donner le goût des mathématiques, ce qui était loin d’être gagné! - Céline, Étudiante en licence à l’IE Madrid (2020)
Les cours ont été d’une grande aide pour la transition du collège au lycée. Grâce à Michel, Jeanne a pu choisir la spécialité mathématiques alors qu’en début d’année, elle rencontrait des difficultés. L’enseignement était adapté et bienveillant, basé sur une communication claire. - Sylvie, Mère de Jeanne (2020)
J’ai eu la chance de travailler avec Michel dans le cadre du Frontier Development Lab, un sprint de recherche de 8 semaines pour répondre à des questions de recherche à fort impact en sciences de la Terre, en astrophysique, en héliophysique et en sciences planétaires. En tant que novice dans la recherche sur l’apprentissage automatique, j’ai grandement bénéficié de mon travail avec Michel. Il a expliqué très clairement des concepts complexes et m’a aidé à développer mes compétences en programmation via des sessions en binôme. - Anna Jungbluth, PhD (2019)